La permeabilidad del equipo, medida en términos del estilo de gestión de su conductor o de la interacción de los integrantes es un facilitador del aprendizaje y el progreso del equipo. De esta forma se proyecta al equipo hacia nuevos horizontes de productividad y calidad.
El equipo aprende cuando desarrolla sus estrategias, sus tácticas, sus técnicas, y no se estereotipa en ellas. El fomento de la creatividad es una de las herramientas mas significativas del tránsito de los equipos hacia una performance de mejor calidad. En este sentido cada uno aporta lo propio, aprende de los otros y aprende con los otros. Este aprendizaje tiene un progreso en su calidad cuando quien aprende puede también aprender cómo aprende.
La concepción de calidad que cada integrante tiene es un obstáculo y a la vez una oportunidad para el aprendizaje. Un obstáculo porque puede generar incomprensión en el otro. Una oportunidad porque es un ámbito privilegiado para incorporar nuevas herramientas, mejorar los criterios de calidad, aprender.
Práctica realizada con alumnado de la ESA en Antequera.
https://picasaweb.google.com/110116716160038283030/PracticumPedagogia
Aquí se esboza un trabajo práctico sobre el trabajo en equipo en el que se tratan diferentes temas sobre la morfología urbana y los problemas que conlleva.
Tema 1. Problemas medioambientales.
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Tema 3. Problemas sociales.
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Tema 4. Problemas de conservación de los centros históricos.
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